类别：教育空间 来源: idc 室内杂志社 时间: 2013/9/22 11:28:00
设计 张思慧
工程名称：星光学习中心(Starlit Learning Centre)
坐落地点：香港
面 积：230 m2
主要材料：教室—地毯、厚木鋪板
接待台、公共大堂—特制胶质地板
大部分主墙—彩色图案墙纸
走廊位墙—木纹饰片
Z形走廊—3M贴纸、“秘密楼阁”
设计时间：2010.05
竣工时间：2010.09
摄 影：张思慧 Eddie Yeung
星光教育中心（Starlit Learning Centre）是一个通过表演艺术培育孩子表达能力的教育中心，对象是2～6岁的儿童。整个空间的设计概念旨在为孩子打造一个宽敞而轻松的学习环境，以充分实践“让孩子发挥潜藏能量，大放亮采”的教学理念。
设计师运用三大设计元素——“圆形”、 “色彩”和“秘密空间”。“圆形”是儿童最为熟识的形状，研究结果指出，圆形在幼儿成长过程中扮演着重要角色，其圆润的边线让孩子感到无比的安全及备受保护。“色彩”——运用平衡且和谐的色调，营造出愉快、欢欣及兴奋的空间氛围。“秘密空间”源自孩子对于探究未知事物的好奇之心。孩子喜欢历险，更喜爱探索新事物，特意以孩子比例设计的秘密空间及神秘楼阁成为孩子捉迷藏的领域，Z形设计的走廊变成有趣的通道，让孩子尽情探索。
平面图
结构示意图
入口示意图
香港被公认为世界上最繁忙的城市之一。密集的高楼大厦，“石屎森林”由此得名。教育中心位于繁华的商业地段，窗外却是一片苍翠的绿色景观，大自然孕育孩子的热情和生气。室内中心圆柱以粗壮树干及小动物为主要图案，使窗外大自然的景致与室内“城市公园”的概念互相呼应。
设计师参考古罗马城市规划的建筑风格，将市中心不同地标的圆形建筑物相连并以之为轴线，然后将其运用在平面规划上，有效地展示形状与空间的密切关系。同时，设计师从纽约中央公园汲取灵感，推导出城市公园的休闲理念，装饰墙面的曼哈顿建筑夜景图案与室外明媚的自然风景互相交替，成为城市中的绿洲，让香港的孩子感受特别的城市风貌。
设计师在只有230 m2面积的有限空间内，为客户规划了18个区域，远超乎客户所预期的。在平面布局上满足客户要求之余，设计师也关注公共空间的重要性，当其他教育中心只注重较多课室数目，他们却执意为客户打造一个宽敞而多用途的公共空间，可进行各种不同类型的表演和活动。不同于传统的培训空间规划，这种多用途空间的灵活性运用（占总面积的30 %），包括大堂、接待处、中心亮点 (主圆柱舞台) 、儿童游乐区、亲子互动平台及家长等候区等，仿如一个城市公园，为家长提供一个彼此交流的分享天地，深受欢迎。
“圆形”是空间主要的设计元素之一
入口处
缤纷的色彩营造出愉快、欢欣及兴奋的空间氛围
现场空间较为长而狭窄，一根直径超过１ ｍ的庞大结构柱位于中央，设计师巧妙地将结构柱由中心点变成整个空间的核心亮点，并引申出不同的概念、项目、功能、活动及区域的划分，连通了南北两翼的课室。主圆柱舞台作为聚会区、接待处、展览活动的核心地带，刻意强化了它作为表演舞台的公用。为了发挥最大的空间功能，Z形走廊伸延出来成为舞台的两翼，代替舞台的布幕隐藏着等待出场的表演者；特意设计的秘密空间也让小朋友尽情探索。开放式的平台既是儿童游乐区，也是家长等候区，当舞台有表演时，平台就变成观众席，让观众欣赏精彩表演。平时作上课用的课室，可根据需要，打开折叠门将相连课室合二为一，提高用途的灵活性；这里也是表演者的后台练习室及化妆室，让小小表演者专心准备演出。
结构柱位于中央，被巧妙地设计成舞台，是聚会区、接待处、展览活动的核心地带
开放式的平台是儿童游乐区，是家长等候区，也是舞台的观众席
特意设计的“秘密楼阁”为孩子们捉迷藏提供了空间
玻璃增加了空间的魔幻感
彩色的图案墙纸让走廊更富意趣
图文提供：THE XSS LIMITED