类别：教育空间 来源: idc interior design 时间: 2011/7/12 10:17:00
设计 Foster + Partners〔英〕
工程名称：兰黎学院
坐落地点：Slough，英国
结 构：混凝土，轻质钢铁屋顶
占地面积：66100 m2
总建筑面积：10064 m2
楼层面积：3700 m2
通风系统：自然通风、混合通风、机械通风
业 主：DCSF 及Langley Academy Trust
赞助单位：ARBIB基金会
施工顾问：Davis Langdon
结构工程：Buro Happold
机电工程：Buro Happold
承包商：Wates
竣工时间：2008
由Foster + Partners 事务所设计、ARBIB基金会赞助的兰黎学院于2009年11正式投入使用。该学院以全新的办学理念挑战传统教育方式，开设了多项与众不同的课程，如辩论术、博物馆展陈、板球和划船等，惠及1150名年龄在11岁至18岁之间的学生。除了课程设置外，其建筑本身的设计也受到了相当高的关注，这是一个典型的不破坏生态平衡的设计，设备运转及能源的消耗的过程，以及原本应该作为隐蔽设计的管线排布等，均直白地暴露在人们的视野之中，身体力行地展示并阐述了兰黎学院所倡导的科学研究、展示陈列和体育精神的主题。
建筑外立面，水瓶的木栅窗有遮阴滤光的作用
建筑外了立面，水平的木栅窗有遮阴滤光的作用
建筑主体是一座三层楼房，主入口是一个大型、开放、灵活的中庭，挑高三层，有着极为宽阔的尺度和视野，可以同时容纳1100名学生，适宜举行非正式的集会和展览等活动。三个巨大的圆筒形结构占据中庭的三个角，两层楼高，内部分布着若干个生化实验室和家政实验室。通透而开放的中庭就像一个知识的长廊，呼应了建筑本身的展示陈列的主题，学生可以从这里获得关于展览展示的直接经验。这种具有可持续的设计元素在Foster + Partners设计的其他的学校项目中常常被采用。
室外活动空间
屋顶的天阳能储备系统为建筑提供一定的能源
通透而开放的中庭，连接了所有的功能空间
通透而开放的中庭，连接了所有的功能空间
自修室上空的装饰灯
空中装置，兼具艺术性与趣味性
建筑从入口中庭向两个方向延伸出去，平面上看起来像两根伸开的“手指”。“每根手指”内部各自形成一个中心庭院，连同外面的公共空间，为学生提供上课和自由活动的空间。教室智能化的设计满足了教学等多种功能，如基于人体功能学的桌椅、完备的教学设备以及遍布教室四周的投影仪等等。各种设备完善的教学空间如录音室、隔音的练习室和排练场、体育馆、演讲厅等分布在大楼的相应位置。这种开放、舒适、可灵活变动的学习空间极大地便利了学生的互动交流，带给他们与传统教室不同的新鲜感。同时，这种空间布置方式也方便学生课余时间举行社团活动以及老师的课外指导，使得空间得到充分的利用。
自由灵活的教师
体育馆
“裸露”在外的设备，方便学生观察和学习
“裸露”在外的设备，方便学生观察和学习
“裸露”在外的设备，方便学生观察和学习
Foster + Partners 事务所与BuroHappold公司共同完成了该学院的环境设计。建筑在环保方面利用科学技术取得了很好的效果，如水消耗方面节约20% ；与传统学院相比，每年在二氧化碳排放方面少150t等。学生可以通过太阳能存储的设备、全透明的运转中的机房，以及网络状的排线管道来观察如何获得能源，而能源又是如何贯穿到建筑中，维持建筑的运转的。收集并储存起来的雨水，通过滤水器的处理，可以用于清洗卫生设施和灌溉植被；水平的天窗系统则用来遮阴滤光。另外，该建筑被允许在非工作时间为更广泛的社会团体使用，以确保其可持续性。
Foster + Partners 资深合伙人NigelDancey说：“兰黎学院的生态性与其建筑本身是不可分割的。该学校以博物馆及展示陈列等为主题，提倡全新的教学内容，因而学校本身因其特殊的建筑结构方式和基于环境设计的教学设备，亦成为一种展览。”
（编译：Alice）