类别：照明 来源: idc 装潢设计 时间: 2011/12/5 16:52:00
撰文/袁 樵
编者按：
在照明设计界，对于何为照明设计一直存在着2种截然不同的看法，崇尚技术的一派认为照明设计完全靠技术说话，而艺术派则认为感觉高于一切，技术只是次要的一面。其实，在我看来，照明设计远没有必要这样黑白分明，既可以是技术的但同时也未尝不可是艺术的。复旦大学光源与照明工程系属于典型的技术派，二十多年来为我国照明设计界培养了大批杰出的技术人才，可圈可点之处甚多，因此在本期的教育栏目中，我们特别请复旦大学光源与照明工程系副系主任袁樵为我们介绍照明设计教育的现状。复旦的照明设计教育固然是不错的，但如果能够在技术之外，为艺术开辟更大的空间，我相信未来更值得期待。
尽管现代的照明要从19世纪中后期电气光源出现才算开端（1874年伍德沃和埃文斯发明白炽灯，或者更广为人知被我们接受的说法是1879年爱迪生发明白炽灯），但中国的照明史可以从战国时的第一个油灯算起。秉承中华民族对外来文化和事物的迅速吸收能力，1888年12月14日（光绪十四年）西苑仪銮殿清宫廷就点起了中国第一盏电灯，根据盛昱的奏摺和翁同龢的日记记载，安装在慈禧太后的寝宫仪銮殿内，之后就开始了我国电气照明的历史。
同样的，我国的照明研究和教育也发端甚早。除在一般建筑院校建筑物理环境课程中包含一部分光环境课程之外，比较特别的是在国内有一个理科学校拥有国内重点大学惟一的照明院系——复旦大学光源与照明工程系。复旦大学的电光源研究工作，始于1960年。当时,由蔡祖泉教授带领的一个电光源研究小组仅花了两年时间就解决了石英玻壳的加工、石英与金属的真空封接等技术关键并制成我国第一只高压汞灯。到1965年又先后研制成功了碘钨灯、长弧氙灯、超高压球形氙灯、超高压汞灯、空心阴极灯、氢(氘)弧灯、同位素氪(86)灯等十余类照明光源和仪器光源,大大缩短了我国电光源研究水平与国际上的差距。 1978年在此基础上正式成立了电光源研究所，开始较大规模的电光源研制工作，这时研究所下就有一个照明设计和光源测试研究室（这时，近邻日本也刚刚开始照明设计的发展不久，1970年的大阪世博会也是日本照明设计的一个重要起点）。1984年，经国家教委批准，建立了全国惟一的“光源与照明工程系”，使原电光源研究所成为教学、科研一体化的机构，下设“光源与照明”专业，开始了本科起步的专门的照明人才教育之路，随后陆续补充了硕士和博士的培养。二十多年来，共培养了六百多名（包括博士、硕士、本科、大专）高层次的照明人才。1992年起，专门开设了“照明设计”与“灯具设计”课程，并编写出版了相应的教材。因应21世纪初的院校和专业合并高潮， 2003年3月， “光源与照明”专业作为惟一的照明专业不能独存，只能就近专业拓宽为“电气工程与自动化”专业，但经过努力在教育部文件中明确了“保留光源与照明特色”，在此基础上增加了与照明有关的控制与电路等课程内容。每年招收40位左右的本科生，10位左右的研究生。2005年新设立的一个硕士专业，专门针对照明应用于设计的研究。
学生毕业设计实习——嘉定老城照明改造
学生毕业设计实习——嘉定老城照明改造
学生毕业设计实习——嘉定老城照明改造
学生毕业设计实习——嘉定老城照明改造
学生毕业设计实习——嘉定老城照明改造
目前，基于复旦大学的良好理科基础，学生都有扎实的数学、物理、外语和计算机的基础，本科学生在学期间必须修满教学计划规定的143学分方能毕业。其中综合教育课程45学分，文理基础课程32学分，专业教育课程60学分（含生产实习1学分和毕业论文6学分），任意选修课程6学分，达到学位要求者授予工学学士学位。其中综合教育与文理基础课程为复旦大学“通识”教育的改革之一，本科生入学第一年接受广泛的知识教育，美学、艺术等课程使学生获得多方面的熏陶。二年级开始的选择专业，也使得本专业的学生来源广泛，互补长短，非常有利于照明设计这样的交叉学科教育。
同时，通过鼓励学生选修复旦大学艺术学院、复旦视觉艺术学院等兄弟院系开设的课程，培养学生对建筑、艺术和设计的了解。在硕士阶段，则通过专业性和实践性更强的“专业照明设计”、“灯具系统设计”、“色度学进阶”等培养学生的实践和创新能力。
总的来说，我系的照明教育与照明技术的发展密切相关，从气体放电等离子体应用及电气光源、光源电子学与照明工程学 ( 光源电器和电子学、照明控制、自然光照明、 灯具光学设计、 汽车照明)、照明与视觉科学（光辐射测量、视觉研究、与照明相关的人体工效学研究）、 照明应用（照明设计、照明与节能环保）四方面入手，通过选修课的补充，使学生掌握照明科学的基础知识，培养对照明环境的理解和分析能力，初步掌握照明设计的正确步骤和方法。同时，随着照明专业设计在国内的迅速发展，我系也在多年研究与实践的基础上加大对照明设计教育与研究的投入，在学校教学改革的框架内通过课程改革逐渐增加有关照明设计的课程内容，同时充分利用复旦其他的资源，给学生更多的咨询和学习机会。
学生实习作业——新校区照明设计概念
学生实习作业——新校区照明设计概念
学生实习作业——隧道照明与隧道灯具设计
学生实习作业——隧道照明与隧道灯具设计
学生实习作业——隧道照明与隧道灯具设计
在课外，通过科研活动和考察、参观、项目设计，培养学生实际的观察、动手能力和交流能力。同时，我系与国内外相关设计院校、设计院和公司、学术组织达成较紧密的合作交流体制。2006年就有国际照明委员会主席（我系兼职教授）Van Bommel、美国RPI Lighting Research Center的照明设计讲师Russ Leslie、泰国King Mongkut's University of Technology建筑与设计学院副院长Dr.Acharawan Chutarat，以及国内清华大学建筑学院、中央美院建筑学院等的教师访问我系。2007年伊始，我系又和欧司朗光学半导体（上海）有限公司共同举办了LED灯具创意设计大赛，目前正在进行中。
学生作业——LED投光灯光学设计
学生作业——路灯光学设计
作业——居家照明调查与照明模式设计
作业——居家照明调查与照明模式设计
作业——居家照明调查与照明模式设计
作业——居家照明调查与照明模式设计
作业——居家照明调查与照明模式设计
作业——居家照明调查与照明模式设计
作业——居家照明调查与照明模式设计
作业——居家照明调查与照明模式设计
近两年来，照明以及照明设计行业在国内的发展进入井喷式增长期，国内许多大学，比如上海大学、南京艺术学院、福州大学等都迎风而上，开设了照明相关专业。作为国内最早开始照明专项研究与教育的大学，我们也非常乐意见到在独自奋战数十年后能有这么多同盟军加入到推动照明研究和专业设计的工作中来，也希望在广大建筑师、室内设计师和景观设计师的关注和支持下能够培养出合格的照明设计人才，以此来实质性的推动中国照明设计专业的持续进步。